小学一年级语文教学计划（小学一年级语文教学计划）

小学一年级语文教学计划

一、阅读课教学计划

在小学一年级，阅读课的教学内容中，汉字的认识是必不可少的一环。我们在每节课中，安排一定的时间让学生认识几个常用汉字，并辅以相关的活动，让学生感受汉字的美和奥妙。比如，我们可以让学生通过认识“水”、“火”等简单的汉字，理解汉字的形象化特点，并在课间搭配练习册、贴画等活动，进一步深化汉字的记忆。

在识字教学中，我们将注意力放在让学生学会常用汉字。针对不同学生的学习情况，我们采用不同的教学策略。比如，对于学汉字较为困难的学生，我们可采用全词呈现的方法，让学生在一个词语中学会汉字，渐渐提高他们的学习主动性和积极性。

在学会一定量的汉字后，我们将开始阅读指导的教学。旨在让学生能够较流畅地阅读短文或文章。对于阅读教学，我们不会将其限制在课本内，而是将其拓展至生活中，比如，我们可以让学生阅读校内外的宣传材料、简单的新闻报道等。同时，将文章内容和学生日常生活相结合，对学生的接受度和理解能力进行提高。

二、写作课教学计划

在小学一年级的写作教学中，我们将采用模仿写作的教学方法进行。从一个实现多个目标出发，让学生模仿教材展开写作，同时促进学生对汉字的掌握，以及对语言表达的理解。有了模仿阶段，我们将随之引导学生进行创作，鼓励他们自由发挥，得到综合素质的提升。

写作不仅仅在于文字的表达，还有以字为基础的写字技巧的锻炼。我们将通过适度的练习，让小学生意识到汉字笔画的组合方式，体会各种规律。为此，我们不仅需要让学生进行基本的笔画练习，还需要让他们掌握更多的语言形象化表达和语言美感。

小学一年级的学生在进行写作时，他们大多是在写自己的日记、小故事等个人生活的体验，但仅仅局限于这些方面远远不够，我们应该让学生尝试更多地关注社会生活和历史故事，并为此精心选定体裁。这样，不仅可以促进学生对时事的关注和学习，也在一定程度上提高了学生语文素养和文化背景。

三、口语课教学计划

在小学一年级的口语课教学中，拼音的教学是一项相对来说比较重要的课程环节。因此，在课程安排上，我们将在早期让学生对拼音进行系统的学习，进而提高学生的语言听力和语音表达能力。

语言表达只有在实践中才能更好地体现出来，因此在口语课上，我们将加强学生的口语练习，同时采用互动式教学方式，让学生可以自由表达并迅速纠正发音，从而达到提高口语能力的目的。

在口语练习的基础上，我们将安排话题演讲的教学环节，让学生有机会使用语言陈述自己的看法和观点，因此在话题选择上，我们会根据学生的年龄特点和文化背景，选择一些含有简单逻辑的、和生活有关的话题，让学生在演讲的过程中进一步提高想象力和表达能力，达到语文学习的目的。