第一次被标记，是在我还是初中生的时候。那时候我是班里的校霸，别人尊敬我，敬畏我，恐怕只有恨我的人才能说出我有什么缺点。反正我开始完全不理解，我想这样的人应该是被群众推崇的，可是我错了。
我觉得我作为班里的一份子，应该有权自由的想法和个人主张。我也并没有去追求全班人的理解，我只是将自己想做的事情做好。比如当初我觉得教练训练的太烦了，我便自己开始组建了一个体育小组，让大家自由组队切磋技术，并且在课下能自如地打比赛。这样的自由让我觉得非常自豪，我认为如果班级中有人能够担当这样的角色，我就是这个人。
然而，我的盛名背后却隐藏着一件令我自叹不如的事情。那时候我以为我做了好事，可是班里的另一个人却心存芥蒂，报了我的名，让我开始对“学神标记”的真实含义有了深刻的了解。我被当成了班级中另一种极端：校霸。凭借着这个标签，全班的情况一下子就完全改变了，我象征着的意义变成了负面的代表，其他人也开始排斥我，我像个久经沙场的将军一样，颓废却无人敬畏。
一次意外的突破
这样的情况持续到了高中，转学的我，一路在找寻新的自我定位，希望自己的旗帜能被重新扛起来。开始的阶段为我准备好了一个平台，这是一个新生营，作为学校考试最优秀的十个人之一，我的成绩几乎可以一马平川，没有人能够挑战到我所站的地方。
我还是很孤独，也无法沉浸在取得的荣耀中。但是，我注重的却是程序，我模拟了自己参加“状元争霸赛”的过程，将比赛系统最小化，通过计算机程序进行模拟，直到最后，我交卷速度慢了一丝，被排在了第二名。
这是一次意外的突破，让我真正意识到我存在的比大家想象中更有价值。于是，我开始试图打破一些班级共识，去做一些不同的事情。比如，我开始尝试大声说话，跳舞，甚至跑步。一开始，我并没有得到班级同学的多少认同，他们依旧觉得我是一个奇怪的人，然而，我的“锻炼之路”开始得到一些改变，我开始跑得越来越快，一些高年级的学姐妹感到了我的独特风格，开始认同我的想法。
自信与勇气的展示
这样，我赢得了一定的同情，并开始利用自己的天赋去参与各种课外活动。这之中，我印象最深的一件事情，是为美国白俄失明学生筹集善款。我以为会有很多人来参加，但是事实却非常凄惨，无人理睬，直到我转变自己的形象（以前我们学校非常看重草根的形象），穿上了西装，摆出了一些具有洒脱风格的词语。“我可以给你们岛上的风；我可以给你们月光；我可以把身体联系成潮水，流到大海中去；我可以打破困难，克服恐惧，到达人海中的荒岛！”我说道。大家诧异的看着我，直到我开口唱音乐，才开始认真地观察我，认同我。
这次经历对我来说非常重要，我开始认识到，所有我的努力都在为一些事情而铺路，我需要以数据的眼光看待问题，用自己独特的方式来处理问题。我还是那个人，但是，与以往不同之处在于，现在我要以自己的方式展示自己的自信与勇气。
做自己的“标记”
通过这些事情，我最终走出了自己的圈子，开始用一个全新的眼光看待自己、看待生活，努力去拓展自己的领域。于是，现在的我有了新的标记——学者。现在，我的定位在班级中就不是校霸，而是学者。所有人都暗中评论我，专注于用自己的方式解决问题，我重新获得了尊重和青睐。
我再不是那个想着要向外闯荡而又因为阻力而颓废的人，我变成了一个想要不断改进，尝试不同角度思考问题的人。我做自己的标记，做自己的品牌，能够拥有与众不同的角度去看待事情，而且，我也能够让别人看到我真正的本质。我再也不是被学神捉来的“小喵咪”，而是获得尊重的我，一个有勇气尝试不同的人。
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