高一语文教学大纲

前言：语文作为一门核心科目，对于学生的综合素质有着至关重要的作用。因此，本次高一语文教学计划将围绕培养学生的语文素养为目标，重点讲授经典文学作品、提高阅读能力及写作技能。

一、文学作品与阅读思维训练

1、文学作品的分析与阅读

本阶段将以《红楼梦》，《围城》等经典文学作品为主要教材，从斯通纳的大戏剧心理学、蒙田的随笔、莫泊桑的小说等多维度角度入手，详细阐述文学作品的课外阅读和内在阅读方法，帮助学生深刻领会作品内蕴，提升对文学作品的欣赏与抒情能力。

2、适应新阅读时代的阅读教学

本阶段将以当下流行的网络文学作品为切入点，引导学生在快节奏、碎片化的阅读环境中习得判断、理解、转化、迁移等全面性阅读方法与技巧。同时，针对学生阅读兴趣及技能的不同，提供多样化的阅读资源与策略，使学生习得自我管理与批判性思维的能力，从而实现对阅读的全面提高。

1、写作技巧的应用与实践

本阶段将重点关注学生的写作思路与词汇使用。引导学生发掘写作的意义和价值，使学生能够在吸收经典的基础上，构建自己的写作模式与风格。帮助语言基本功较薄弱的学生，快速掌握排比、比喻、修辞等常用技巧，加深对写作技巧的理解与运用能力。

2、提高写作素质的训练

本阶段将采用“兴趣+练习”的方式，提高学生的写作水平。在学生自主选择写作兴趣的同时，制定个性化的写作训练计划，并为学生提供充足的写作素材和实用的写作技巧，使学生在写作的实践中，不断拓展自己的写作能力与应用水平。

1、文化素养的提升

本阶段将学生与历史上的杰出人物结缘，通过朗读、演讲等形式传承古代文化，弘扬中华文化艺术之美。“经典诗歌歌曲颂唐诗宋词”等主题的晚会，让学生细致感受文艺的魅力，激发学生更为真正的感受。同时，通过文学鉴赏、文化讲座等活动，加强学生的文化视野与综合素质的提升。

2、提高思维能力的训练

本阶段将重点培养学生的批判性思维。从引导学生反思与质问的角度入手，将学生放入多变复杂的现实情境，使学生更好的处理思维和情感之间的关系。同时，引导学生建立人生理念和价值观，将所学回应现实，把经典与未来真实地链接在一起。