九年级英语课程设计

第一节课

小标题：学生自我介绍

Objectives:
1. 学生能够用简单的英语介绍自己的基本信息和爱好。
2. 学生能够利用关键词和基本句型来组织言语，提高英语表达能力。
3. 学生能够了解并尊重不同文化背景下的人群。

Content:
1. Warm-up activity： Pictionary game.
2. Lead-in:利用小组讨论的方式，探讨如何进行自我介绍比较得体的方法。
3. Main activities: 学生个别表演自我介绍，并互相之间交流；之后问答环节，并针对性地讲解内容中出现的语法问题。
4. Real life connections: 一个全班活动，学生需要填写其他同学的姓名、年龄、住址和兴趣爱好，并且进行口头介绍。

第二节课

小标题：阅读理解技巧

Objectives:
1. 了解主旨大意和细节的概念。
2. 能够运用预测、关注、总结等技巧来快速有效地阅读英文短文。
3. 能够掌握制定正确阅读策略及如何应对阅读时遇到的问题。

Content:
1. Warm-up activity：Brainstorming game - 带有细节的单词拼写竞赛。
2. Lead-in: 以小组形式探讨，为何有人喜欢读小说而另一些人不喜欢，并讨论什么时候我们应该更加关注细节。
3. Main activities: 学习阅读策略标记技巧，以及分组读短文、细节匹配、结果分享等活动。
4. Real life connections: 学生需要阅读一篇英文的新闻报道，并进行PPT展示，口头讲述，以及在班级内部进行讨论和提问。

第三节课

小标题：口语交际技巧提升

Objectives:
1. 学习在日常对话中进行提问和回答的技巧, 提高英语口语交际能力。
2. 了解如何表达意见并且在交际过程中避免不必要的引起误解的翻译问题。
3. 能够熟练地使用倒装句表达强调并且熟练使用句型和单词练习语调和语音语调。（如问句、陈述句等）

Content:
1. Warm-up activity：Guess Who game。
2. Lead-in: 学习之前先探讨在朋友间进行对话时所要使用的常用字汇和常用口语表达应该包括什么内容。
3. Main activities: 学生分组进行口语对话，互相之间质疑和不一致观点，之后针对性地进行讲解语法。
4. Real life connections: 进行一个全班耳语一课，要求学生去使用口语交际技巧和对话来尝试解决在学校或是日常生活中所需要解决的问题。通过语音练习，交流和对话来提高学生的流利度和英语口语技巧。