第一段： 教学目标的设定
初三的数学课程是学生数学学习历程中最重要的一年，教师需要设定明确的教学目标，并灵活运用策略和方法来达成目标。在这一年级中，学生已经掌握了基本的数学知识，需要通过深入学习和扩展来提高数学素养。我将充分调动学生的积极性和主动性，让他们自主探究，体验学习的乐趣，培养其学习的兴趣，人际交往能力，语言表达能力和解决实际问题的能力。
因此，我的教学目标如下：
1.让学生掌握初中数学的基本理论和应用技巧。
2. 通过授课和实践的方式，提高学生思辨和推理能力。
3. 弥补数学知识的缺陷，使学生更好应对学习压力和考试挑战。
4.培养学生良好的数学思维习惯和正确的学习方式。
第二段：教学方法的选择
为了让学生更好的理解数学，我将用一些新的教学方法来激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。这里提出几种有效的教学方法：
1.海报展示
我将让学生分组，手工制作数学展板和海报，图示和解释一些比较难理解的数学知识和概念。通过这种形式，让学生获得更直观，深入的印象。
2. 小组合作学习
以小组合作的方式，让学生自主探究，不仅可以提高学生的解决问题的能力和创造力，也能培养学生的团队合作精神，激发其参与学习积极性。
3.数学游戏
通过数学游戏，让学生学以致用，体现数学在实际生活中的应用价值。根据学生的年龄特点，精心选取与数学规律相结合的各种游戏，不仅延伸了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固和理解掌握知识，同时还培养了他们的对数学的热爱和探索精神。
第三段： 教学策略的应用
有了明确的教学目标和多样化的教学方法，我将在教学实践中运用策略和技巧，让学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。这里列举一下几个教学策略：
1.知识扫描教学法
采用“知识扫描教学法”，有助于将知识有机的联系起来，在一定程度上降低了学习难度。教师将所学的知识点串成一条条链接起来，让学生形成一个知识网络，使学生更好地了解知识点之间的联系，逐步拓展和深化其对知识的理解和掌握程度。
2. 艺术教学法
在教学中，运用文学、诗歌、音乐等多种艺术形式，将数学知识与其它学科领域融合，丰富学生的数学学习生活。在这个过程中，将灵活运用多种语言形式，让学生在享受艺术创造的过程中，潜移默化地感受到数学的妙处。
3.高效评价教学法
组织一些针对性强的测评活动，让学生了解自己的优点和不足，助于学生成才更加有效地提高学习成绩。
总结：
初三数学教学计划中，教师需要选择适合学生的教学方法，关注学生自我发展和创新思维能力，优化课堂环境，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
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